有意义和无意义

费劲地翻译完一份稿子,却意外发现官网上已有翻译。反思:

PM没有向客户搞清项目状况,这是其一。
自己也太过轻心,没有做足平行文本的查找工作,这是其二。
还有一个疑问(与微软的机器同声传译 观感有交集之处):到底哪些材料是必须由human translator来做的?陷入有意义和无意义的疑惑。。。

夏山学生访谈录

以下是对即将毕业的夏山学生进行的采访(1998 年 7 月,这是原文)。夏山学生直接回应了督学团对夏山提出的质疑:不强制上课对学生来说是优势还是劣势,学生是否真的掌握了课堂上学不到的能力。采访没有去考察知识点的掌握情况,而更多地涉及学生的个性发展和内心感受。

受访者姓名均为化名。

Jack,男孩,16岁,英国人。

1)什么时候来到夏山的?
8岁

2)你在夏山参加过考试吗?如果参加过,都是哪些课程?
我参加过考试,英语、数学和科学。

3)你接下来有什么打算?
我会去念大学。多参加几门普通中等教育证书考试,然后花一年时间去旅行,然后更努力地学习功课。

4)你想做什么,比如,当兵,做特技演员、时装秀主持人等等,还是没有想好?
顺其自然吧

5)夏山有没有帮你找过面试或工作?
没有,不过大家对这都挺感兴趣。

6)不强制上课对你有什么影响?
这让我更愿意学习,因为我不是被迫去学,而是按自己的意愿去学。

7)不强制上课是优势还是劣势?
我觉得这是优势,因为只要我们去上课,就会好好上。

8)夏山对你的个性形成产生了哪些影响?
它让我更擅长处理现实问题,我不太依赖他人,我想这应该就是独立性。我现在更自信,习惯自己做决定,也帮别人出主意。

9)你在夏山得到的最珍贵的是什么,对你产生了什么影响?
自由

10)夏山有什么让你失望的地方吗?
没什么地方让我失望,没有,虽然总有很多琐碎的事,但那些事在哪儿都会碰到。

11)别人怎么看你在夏山读书?
好奇、吃惊

12)你会怀念夏山的什么?
所有事情

13)比起刚进夏山,你有哪些改变?
我更独立了,也更擅长自我激励。

14)你憧憬自己的未来吗?
很憧憬。

15)你觉得你的生活在自己的掌控之中吗?
现在来说,是的,但我想未来会有很多挑战。

16)到了新环境会遇到很多不太喜欢的规则,你会怎么应对?
一开始会很难,但我会适应的,改变并不是那么困难的事。

17)如果让你重新来过在夏山的日子,有什么事是你想用不同的方式来做的吗?
没有。

Susan,女孩,16岁,英国。
1)你离开夏山时多大?
16岁。

2)你几岁进的夏山?
8岁。

3)你在夏山参加过考试吗?如果参加过,都有哪些课?
我参加过考试,戏剧、农业科学、CDT、英语、科学和生物。

4)你下一步有什么打算?
我要去读伦敦戏剧学院。

5)你想做什么,比如,当兵,做特技演员、时装秀主持人等等,还是没有想好?
当一名杰出的女演员

6)夏山有没有帮你找过面试或工作?
没有

7)不强制上课对你有什么影响?
念同一门课的公立学校的学生学得都不好,我是他们中唯一能流利阅读的学生。

8)你觉得不强制上课是优势还是劣势?
如果强制上课,我永远都不会知道我想成为一名演员,我选择上戏剧课,上真正喜欢的课能真正让你去思考、分析问题,获得常识。我一点儿也不觉得这是一种劣势,我觉得这是一种优势,因为我学会了如何去思考,如何自己解决问题。

9)夏山对你的个性形成产生了哪些影响?
它让我做我自己

10)你在夏山得到的最珍贵的是什么,对你产生了什么影响?
有很多,比如理解他人,独立解决问题,发现问题,对自己和他人负责。

11)夏山有什么让你失望的地方吗?
不怎么有。不过冬天我房间里很冷。

12)别人怎么看你在夏山读书?
他们会问,你可以抽烟吗,可以喝酒吗,可以一直做爱吗,诸如此类的

13)你会怀念夏山的什么?
夏山的一切,幽静的小路,早上赖床,所有。

14)比起刚进夏山,你有哪些改变?
如果我在普通学校,我想我会非常恨成年人,而实际上我现在跟大人相处也有点困难,但如果不来夏山问题会更糟。

15)你憧憬自己的未来吗?
非常憧憬

16)你觉得你的生活在自己的掌控之中吗?
是的

17)到了新环境会遇到很多不太喜欢的规则,你会怎么应对?
我想我会一笑而过,然后接受它。如果的确很不公平,我会和负责这件事的人谈谈。

18)如果让你重新来过在夏山的日子,有什么事是你想用不同的方式来做的吗?
我会在简欺负我前告发她,而不会让她溜走

Mary,女孩,16岁,英国
1)你离开夏山时多大?
16岁

2)你几岁进的夏山?
7岁

3)你在夏山参加考试吗?如果参加都是哪些课?
我参加考试,CDT、戏剧、农业科技、英语、德语、科学、法语、生物、物理和数学。

4)你接下来有什么打算?
参加 数学、英国文学和戏剧研究的高级证书考试,念大学。

5)你想做什么,比如,当兵,做特技演员、时装秀主持人等等,还是没有想好?
我想从事跟音乐相关的职业,现在想当一名歌剧歌手,但不知道我是不是够格

6)夏山有没有帮你找过面试或工作?
没有

7)不强制上课对你有什么影响?
我很享受学习,对老师没有偏见,我对学习的看法很成熟理性。

8)你觉得不强制上课是优势还是劣势?
是优势,因为如果你想学,学习就是很轻松的事;而强制上课只能在老师和学生间形成一堵墙,它会让人讨厌所学的科目,而且还会对老师有偏见。不强制上课的劣势在于从公立学校转来的学生会在一段时间内经常不上课,这造成的唯一问题就是考试前会有点麻烦。如果没有考试的话,不强制上课的效果会更好。考试把学习时间限定住了,这会给人压力,也会破坏对学习的兴趣。

9)夏山对你的个性形成产生了哪些影响?
我变得更自信了,刚来时我很胆小,到最后一学期我发现自己已经和这里每个人一样勇敢了。

10)你在夏山得到的最珍贵的是什么,对你产生了什么影响?
变得和所有人一样勇敢这是最珍贵的,我不再怕讲出我想要的,我不再觉得某些事情只有大人物才能做。

11)夏山有什么让你失望的地方吗?
没什么让我失望的

12)别人怎么看你在夏山读书?
很多人不了解这里,觉得这里跟普通学校没什么不同。我向他们介绍夏山后,他们会问些常问的问题,我没遇到什么恶意的态度。

13)你会想念夏山的什么?
我觉得应该是它的随和与友好。大家彼此间都很了解,谁有需要,大家都会去帮忙,在这里你是一个实实在在的人。

14)比起刚进夏山,你有哪些改变?
在问题7中提到的所有事情。另外,比一开始不那么容易受骗了。

15)你憧憬自己的未来吗?
是的,非常憧憬。我想从事一种跟我的爱好相关的工作。

16)你觉得你的生活在自己的掌控之中吗?
是的

17)到了新环境会遇到很多不太喜欢的规则,你会怎么应对?
如果基本原则我理解也认可,我会去遵守,如果有一些我不喜欢的,我会试着改变它们。

18)如果让你重新来过在夏山的日子,有什么事是你想用不同的方式来做的吗?
在夏山最后一学期我担任主席,负责很多事情,如果可以我想把没完成的事情做完了。

Shizu,女孩,17岁,日本
1)你离开夏山时多大?
17岁

2)你几岁进的夏山?
10岁

3)你在夏山参加考试吗?如果参加都是哪些课?
我参加考试,艺术、数学、CDT、戏剧、农业科学、英语和科学。

4)你接下来有什么打算?
继续学习。参加高级证书考试,去伦敦学院读书,学习平面造型艺术、美术、数学。

5)你想做什么,比如,当兵,做特技演员、时装秀主持人等等,还是没有想好?
我想当建筑师、时装设计师,所有跟艺术相关的职业。

6)夏山有没有帮你找过面试或工作?
在美术方面可能有,因为那个老师知道夏山,而且好像挺想招夏山的学生。

7)不强制上课对你有什么影响?
它让我能自己拿主意。这样比强制上课更好,如果不喜欢上课,就算在课堂上也听不进老师讲的。想学的话,总有学习的机会。不强制上课很棒,很像是在大学里,如果是强制上课,不上课会惹上麻烦,但不强制上课的话,一切都取决于你自己。

8)你觉得不强制上课是优势还是劣势?
是优势,我可以去其他想做的事。

9)夏山对你的个性形成产生了哪些影响?
夏山对我形成了一些影响,但具体我说不上来,产生了很多积极的影响,可能很多以后才能掌握的能力我却在这里学会了。我提前学会了很多东西。

10)你在夏山得到的最珍贵的是什么,对你产生了什么影响?
也许是创造,因为你不是注定就只能做某件事,就象在木工房里,你可以制作任何想做的东西。要是你不想上课,想去打桌球,那你就可以去玩桌球。你可以自己管理自己的事情。在公立学校就没有这种机会。我学会了做决定。

11)夏山有什么让你失望的地方吗?
也不能这样说,有时候你想做的事必须得很多人一起完成,但可能召集不到足够多人,这有点讨厌。

12)别人怎么看你在夏山读书?
他们很惊讶 ,很感兴趣,没有专门跟我说什么,有人只是看起来挺好奇。

13)你会想念夏山的什么?
所有的一切。大的比如学校会议,小的比如这里的气息,人,房间里的画,地板上的小老鼠,所有事情!

14)比起刚进夏山,你有哪些改变?
我觉得自己变得更优秀了。

15)你憧憬自己的未来吗?
是的

16)你觉得你的生活在自己的掌控之中吗?
是的

17)到了新环境会遇到很多不太喜欢的规则,你会怎么应对?
要是一些规则妨碍我做事,而我破坏规则也不会惹上什么麻烦,我会打破这些规则。如果这些规则毫无意义,我会忽略他们。如果规则妨碍了我,而我的做法是对的,那我会试着改变它们。

18)如果让你重新来过在夏山的日子,有什么事是你想用不同的方式来做的吗?
没有,我还会像以前那样来过。

Stefan,男孩,16岁,德国。
1)你离开夏山时多大?
16岁

2)你几岁进的夏山?
11岁

3)你在夏山参加考试吗?如果参加都是哪些课?
我参加考试,英语,PET、KET、FCE、数学、科学、法语、德语。

4)你接下来有什么打算?
回德国进行一般的学术研究。

5)你想做什么,比如,当兵,做特技演员、时装秀主持人等等,还是没有想好?
也没什么,可能是一名电气工,或者汽车修理厂技师

6)不强制上课对你有什么影响?
这很不错,我没有落下功课过。

7)你觉得不强制上课是优势还是劣势?
是优势,我可以去做其他想做的事情

8)夏山对你的个性形成产生了哪些影响?
我觉得自我管理给我的帮助很大,我在会议上帮助了很多人,担任宿舍管理员和类似的事情让我有了生活经历,开店铺也给了我很不错的经历。

9)你在夏山得到的最珍贵的是什么,对你产生了什么影响?
我现在能说英语了,一般的表达都没问题。我会骑单轮脚踏车,会开猎枪,会做木制品,我喜欢各种音乐,我还学会了骑摩托车,我能和很多人交流,能面对电视摄像机。就像我说的,担任宿舍管理员和类似的职务让我能在未来跟不同的人打交道。

10)夏山有什么让你失望的地方吗?
没有,因为我知道我需要中等教育证书,这也是我去上课的原因。有时候我不去上课,因为我知道课上会讲些什么,而那些知识我已经知道了。数学课每天教的内容都不一样,所以我每天都去上数学课。

11)别人怎么看你在夏山读书?
其他的孩子很眼红。

12)你会想念夏山的什么?
所有,除了某些人!

13)比起刚进夏山,你有哪些改变?
我长大了。

14)你憧憬自己的未来吗?
不怎么

15)你觉得你的生活在自己的掌控之中吗?
现在感觉是的,但进了新学校就不一定了。

16)到了新环境会遇到很多不太喜欢的规则,你会怎么应对?
就像在这里一样

17)如果让你重新来过在夏山的日子,有什么事是你想用不同的方式来做的吗?
我会让威廉早点教我们打猎枪!三年前他教的我们,应该五年前就让他教!还有,我不会再用一根细绳子拴到大榉木树上荡秋千了,绳子会断。如果再回到十一二岁,我不会再那么烦人了。

Carla,女孩,16岁,英国
1)你离开夏山时多大?
16岁

2)你几岁进的夏山?
9岁

3)你在夏山参加考试吗?如果参加都是哪些课?
我参加考试,有戏剧、英语、数学、CDT、科学、生物、英语。

4)你接下来有什么打算?
去上 BTEC 课,做一些表演艺术

5)你想做什么,比如,当兵,做特技演员、时装秀主持人等等,还是没有想好?
做一名女演员

6)夏山有没有帮你找过面试或工作?
有过,面试的人对我印象很深刻,被我的热情感染了,无条件给我一个名额。我妈妈没有陪我,其他选手好像全家总动员,甚至连猫咪都带上了!

7)不强制上课对你有什么影响?
这让我只做感兴趣的事,我从没因为觉得应该去上课而去上课,那是浪费时间。

8)你觉得不强制上课是优势还是劣势?
绝对的优势,因为强制上课而产生的压力非常搞笑,要是有人告诉你必须去上课,说什么考试是世界上最重要的事,这完全是在撒谎。

9)夏山对你的个性形成产生了哪些影响?
我做事很有主心骨,我觉得夏山在这方面起了很重要的作用。我知道自己在考虑什么,我也知道我所考虑的是很重要的事情。我明白即使决定错了,也没什么大不了的,天不会塌下来。我对自己做出的选择很有信心。我知道没必要参加 10 场中等教育证书考试来证明自己是一个有价值的人,考试没那么重要。

10)你在夏山得到的最珍贵的是什么,对你产生了什么影响?
我觉得跟夏山人在一起很有意义,其他人没法达到我们的这个高度。我有很多朋友不是夏山的,但跟他们在一起时我很难做我自己,我得迁就他们,对他们说的事得表现出兴趣,其实我根本不感兴趣。正是因为夏山,我才学会宽容,虽然我感觉比他们优秀。夏山教会了我包容,成人也应该学习一下。

11)夏山有什么让你失望的地方吗?
没有

12)别人怎么看你在夏山读书?
我的朋友觉得在这读书很酷,家人都很支持我。我遇到的成人对我很冷淡,他们不喜欢我的性格,他们不相信我,尽是拿些很傻的问题来刁难我,借此说夏山的坏话。

13)你会想念夏山的什么?
要是不在这里了,我会想念这里的一切,这里所有的人,哦天哪,很难想象要离开她去别的地方,别人会占了我的位子,我可能会被这里的人忘记。在这里我是出类拔萃的,可去了大学就是排名最后,我会怀念在这里的辉煌。真难想象当我再次回来时已经没有资格在会议上举手表决了。

14)比起刚进夏山,你有哪些改变?
我不再一切绕着课本转了,我在思维和情感方面比同龄人都要成熟。

15)你憧憬自己的未来吗?
我很憧憬十年后的生活。

16)你觉得你的生活在自己的掌控之中吗?
是的,绝对的。

17)到了新环境会遇到很多不太喜欢的规则,你会怎么应对?
我会遵守规则,这是应该的,但如果规则的确太模棱两可,我会质疑它的意义。

18)如果让你重新来过在夏山的日子,有什么事是你想用不同的方式来做的吗?
我会在十三四岁时用更多的时间和朋友相处,而不只是跟男朋友粘在一起。我会更早地鼓起勇气在学校会议上发言。

最快乐的学校——夏山学校

夏山学校由A.S.尼尔建立于1921年,这是一所私立寄宿制基础教育学校。学校招收5-12岁的孩子,学生可学习到18岁。夏山是第一所儿童民主学校:学校实行弹性上课制(学生想上课就上课,不想上课就做自己想做的事) ,按照年龄段分成五个年级。正如尼尔所说的,这里“爬树和搭个小屋的重要性绝不亚于分数;如果愿意,可以整天玩,可以冲着老师大喊。在这里一切规定都是由大家一起民主协定的。”

最初的夏山是一所试验学校,现在已成为一所师范学校。夏山不强迫学生上课,孩子可以去上课,也可以不去,要是他们愿意,甚至可以好几年不进课堂(孩子抵触进课堂的恢复期通常是三个月)。夏山有课程表,但那是给老师准备的。学生的课程根据年龄来安排,有时也根据兴趣做调整。夏山在授课方面没什么特别之处,其实某个知识点到底怎么教才更容易被学生接受并不重要,想学的孩子自然会找到学习的方法。而对于自己想考大学的学生,夏山也有老师做辅导,这些孩子通常 会在14岁时开始集中准备3年的时间。

在夏山,孩子可以自由地玩耍,游戏是孩子最重要的事情。小孩子们做着自己想象出来的游戏,尽情地玩着泥巴。夏山有专门的小剧场供孩子们表演用。所有的剧本都是孩子自己写的,服装道具也都是孩子自己搞定。男孩子在编写剧本方面很有趣,他们的台词通常是“缴枪不杀”“举起手来”之类的 ,谢幕时舞台上通常到处是尸体。他们会很投入,甚至分不清是在演戏,有这么一个桥段,有一段戏是由年龄较小的孩子来演,其中到了一段演晚宴的戏,所有吃的东西没用道具而是用了真实的食物,结果台上的孩子们都只顾往嘴里塞吃的,根本忘记台下还有一百多号人瞅着他们。夏山有木工房、无线电房、机器房——这些都是男孩子们的挚爱,女孩子比较喜欢画画、烹饪、做手工。夏山很大,树很多很高,可以爬树~

除了可以自由地玩耍,夏山的另一个亮点是民主会议。每周会举行三次会议,投票表决所有发生的问题。 任何人有想法或意见,鸡毛蒜皮的事也好,牵涉到原则问题也罢,都可以在会议上提出来。然后大家进行举手表决,少数服从多数。老师和学生的投票权平等,这导致老师提出的很多成人理性建议被否决,如不要在楼内踢球,但可以反复提出并进行辩护。当然,一些事关人身安全的原则性问题,比如必须游泳必须有老师监护,这些问题是由老师“独裁”决定的。(不过很好玩的是,年龄很小的孩子投票是很积极,但转头就忘,对自己表决通过的规定照犯不误,这时往往年龄较大的孩子充当领导者的角色)。

正如尼尔所说,一所学校不管多好,不可能去创造一个成功人士,只有孩子自己才能去创造,也只有他们自己才能决定他们将来会不会成功。而成功这个词很难界定。功名利禄?每个人都有标准。夏山的孩子能认识到自己是什么样的人,能为自己的未来制定合理的目标,夏山的孩子自信、自律、健康、快乐。

夏山的教育方法很难普及,而且也一定有更好的教育方法,毕竟凡事没有最好只有更好。但是夏山追求的自由和民主教育,夏山的人文精神,是值得发扬光大的精髓所在。

不想上课?那就不用去,没关系。

原文:2007年《卫报》对夏山的报道

科学课已经过了一半的时间,但教室里还是只有老师瑞布德一人。看着摆出来的试管,瑞布德有点小失落地说:“这是最近第一次没人上我的课。恩,但课还是要备的。”

在夏山 (Summerhill)——这所英国最富有革新精神的学校,翘课不是什么大不了的事。学生自己制定纪律规范,他们要是想玩或者想发展兴趣爱好可以不用去上课。这所独立寄宿制学校位于萨福克郡 (Suffolk),它与政府已经斗争了很长时间,而最近面临的一次挑战是皇家督学团要关闭学校,学校为此起诉到了法院。最终,建校86年的夏山首次成功获得了英国教育标准办公室 (Ofsted) 的公开认可。瑞布德班上的学生大概是庆祝这个好消息去了,他班上的学生年龄在 12 到 13 岁之间。

夏山的孩子可以自己安排时间做想做的事,他们可以说脏话,天气好的时候,还和老师一起晒日光浴。对这样的学校来说,赢得这场诉讼可谓具有历史性意义。1999 年,督学团发布了一份报告,称夏山的学生“满嘴脏话”,夏山学校“错将懒散看作个人自由”,并促使后来成为教育部大臣的大卫·布伦贝特介入对学校的调查。

但最新报道的措辞却是热情洋溢。本周发布了自 1999 年开始督查以来的第一份完整报告,报告总结说:“夏山的学生极具个性,出类拔萃,精神面貌、道德情操、社会责任和文化休养都达到极高水平,他们彬彬有礼、细心大方、进步斐然,毕业时满怀才艺、意气风发、心智成熟”。

为平衡起见,报告也指出了一些不足之处:走廊上的地毯有些磨损,楼道里的地板不甚平整,缺乏适当的对待残疾人的政策。(夏山学校从未制定面向残疾学生的政策。)

夏山学校的现任校长佐伊 (Zoe Readhead) 是学校创始人前卫自由主义思想家尼尔 (A S Neill) 的女儿,她认为改变的并不是学校,她“很不放心”政府的认可,后又补充说:“也不是担心,我们非常高兴,这是很大的胜利,这是夏山的大日子。政府一直拒不承认我们的办学理念,比如孩子在课堂外也能学到很多东西。现在我们觉得自己的权利受到了维护。” 佐伊所说的是针对“2000  年的各种恐怖事件”。

如果 1999 年没有全球支持者捐赠的 12 万英镑来应对这场诉讼,当时督学团会在六个月内关闭夏山。夏山的案子在伦敦最高法院举办了听证会,四天后政府败下阵来,双方达成共识:未来检查时将尊重夏山的办学理念。佐伊说:“这之前的所有检查每次都令人紧张,虽然来回都是那些流程。”

夏山的学生可以自主选择是否参加中等教育证书考试 (GCSE),学校不提供 A-Level 阶段的课程。夏山的教学成绩虽然不是令人印象深刻,但却很折服人。学校非常注重教育“附加值”,或者孩子在课外的发展。《卫报》记者来访时已是正午,教室也正在上课,但很多学生都不在教室里。我们就发现有一个十几岁的女孩子在埋头读小说,还有三个好朋友在核算他们的桌球比赛得分。木工房里传出很大声的音乐,里面正忙着做一件大物什。

12 岁的叙莉娅两年前转到这里,来之前在公立学校读过一年,其他时间都是在家接受教育,而来到夏山后,她变得非常自信。她觉得是夏山著名的“会议”提供了这一切。这些会议每周举行三次,每次都是在午饭后,在会议上学生和教职工一起讨论学校的日常问题。寄宿学生的学费在 2362 英镑到 4105 英镑之间。学校现在有 78 名学生,年龄在 5 至 17 岁之间,教职工有 17 位。在制定学校规范时,学生和老师有相同的话语权和投票权。目前的校规中有一条规定欺负年幼孩子的学生要站在队伍后面,并禁止他们参加社交活动。

叙莉娅说:“我们都有权决定该如何管理学校,学校就象我们的另一个家,无微不至地关爱着我们。”12 岁的罗丝说:“只要不影响他人,你想做什么都可以。”督察员也受到了感染,他们在报告中总结说:“夏山的民主管理方式为学生提供了发展个性的珍贵机会。”

校长佐伊说:“我父亲看到这一切会很高兴。倡导孩子参与性的各种教育发展得如火如荼。官方表态为其他学校效仿我们的模式铺平了道路,认可起了很大的作用。但就在你觉得教育越来越人性化的时候,政府官员却会说教育总是要跟成绩挂钩。我从来都对他们持怀疑态度。”

很显然,夏山和政府还没法做融洽相处的同班同学。

著名校友:
Rebecca De Mornay,演员
Penny Anderson,BBC第四频道“金融与商业”节目执行主任助理
Angela Neustatter,记者
Evelyn Williams,艺术家
Jake Weber,演员
Dane Goodsman,伦敦国王学院教育学高级讲师
Natali Gansac,电视主持人
Tomo Usuda,摄影师
John Burningham,作家
Michael Boulton,惠斯皇家芭蕾舞团领舞
Mike Bernal, 伦敦帝国学院数值分析高级讲师

毕业生眼中的夏山:“大家互相信任,彼此尊重。”

塔基 (Taki Togashi),20 岁,毕业四年。现就读于伦敦大学中央演讲与戏剧学院学习舞台设计专业。她是这样回忆母校的:

“夏山跟外面的世界很不一样,她有时就像是孩子的梦幻王国。大家互相信任,彼此尊重。在夏山没有什么必须要做的事。在那里我从不会觉得孤单,就算一个人也不会孤独。当遇到伤心难过或者开心快乐的事,我都会和大家分享,勇敢面对。

我接受的民主教育让我知道必须做一个负责任的人,要巧妙地解决问题。我翘过一些课,但去上的课都是我喜欢的,从没不情愿地去上过哪怕一节课。在夏山,我认识了自己,学会如何为自己制定并实现目标。

从事舞台设计必须深入理解故事情节,而且要完美地表达出来,夏山在这方面为我做了很好的铺垫。

我永远忘不了 1999 年学校跟政府的那次斗争。那年我刚入校,正赶上风头,当时夏山面临关门的威胁,无形的焦虑弥漫着整个校园。我记得晚上回到宿舍后,跟舍友苏菲、赫丝特和纳塔利围坐在一起哭。我们不想夏山倒下,谁愿意让自己的家没了呢?”

可以参考一下微软的格式

商业翻译中,格式占了翻译质量的很大比重。最近接了一个项目,这个客户很有意思,直接把微软的标准拿来用。微软共享了它的格式(Style)术语(Terminology)的资源,客户要不介意,在这方面奉行拿来主义倒也不错。

作为译者,看看这些规范也挺有用。比如对时间的处理,微软对 AM 的处理是分成凌晨/上午,对 PM 的处理是分成中午/下午/晚上;在对数位组的描述中提到中文中可用半角逗号“,”(遵循西方计数方法,如30,000),也可不用(遵循中文计数方法,如30000)。再如它对译文的语言、语调要求都有举例说明,也能从中得到一些启发,如用语要简练、不能形成误解、注意可读性等等,虽然这些道理听说起来很轻松,不过看看上面的例子,在翻译中多注意点,对提高翻译质量还是很有帮助的。

从一个很巧妙的译法“prevalence-患病率”想到的

今天做了一个医学件,讲肥胖症/糖尿病相关的。其中“prevalence”提到的蛮多的,参考 TM 发现了一种“患病率”的译法,融入语境后发现可以用,甚至觉得很巧妙,尤其是配上下面的图,

TM 虽不是金科玉律,但积累的语料一旦足够多,是有比较高的参考价值的。不过在翻译的时候,尽量做到遣词造句灵活、信息传递准确,那可真是配得个A(95 分)了。

很多时候,翻译的英语原文本身就是非 native speaker 写的不完美文本,如果太抠原文会把自己搞得很痛苦,也不会有好结果。倒是最好豁达些,看其文字,知其心意,作者没表达好的地方,译者可不能迷糊呢。

也有时候,的确是译者能力有限,读不出原文中的意义趣味,更不要说译出来。而这也恰恰是身为译者的发展机遇——可以不断接触各种新事物,并促使自己了解它们,也算是真正“生而有涯,学无止境”的职业了。

Windows 7 自带截图工具

其实,如果不是有太专业的要求,Window 自带截图工具就能满足绝大部分的需求,没必再去搞太复杂高级的第三方软件。 这个小工具在这里:开始=>所有程序=>附件=>截图工具。如下图:

它都有什么功能呢?简单来说:
1,截图 :以矩形和任意形方式来截图
2,截窗口:截桌面上的各个窗口
3,截全屏
4,截菜单:把一次操作中连续出现的菜单都截下来 ,比如记事本=>文件=》新建
5,编辑:用线条标记。需要说明的是,没有文本框的功能,不能输入文字,只能“画字”:)。

因为操作都一看就能上手,这里只简要说一下如何截菜单:
1,打开截图工具
2,按下键盘上左上角的 Esc 键
3,打开想要截取的菜单
4,按下键盘上的 Ctrl+PrintScr 组合键
5,单击截图工具上的“新建”,从列表中选择截图类型,进行截图、保存等系列操作完成截图。
看一下效果图: